Klipu domāšana: īpašības, plusi un mīnusi, cīņas metodes

"Ok" ir amerikāņu saīsinājums, kas ir stingri nostiprinājies daudzās pasaules valodās un kultūrās, tostarp mūsu. Tikai daži cilvēki domā par to, no kurienes radās šī skaņu kombinācija, kas vienlaikus nozīmē "labi, labi, tiks darīts" un tā tālāk. Bet saskaņā ar vienu no visizplatītākajām versijām šis saīsinājums radies no nepareizas angļu valodas izteiciena all right pareizrakstības, kas tulkojumā nozīmē “viss ir pareizi”. Pirmajā vārdā "a" tika aizstāts ar "o" un ieguva visuresošo "ok". Tā aizsākās jauna domāšanas veida attīstība – klipiem balstīta domāšana.

Klipu domāšana ir mūsdienu parādība. Tas tiek veidots, pamatojoties uz informācijas pieņemšanu mazu gabalu veidā. Var teikt, ka šī ir tāda savārstījuma sega, kas apkopo mūsdienu skolēnu un jauniešu smadzenes. Tās galvenās iezīmes:

• vesela attēla neesamība, pasaule tiek skatīta fragmentu veidā;

• spilgti attēli;

• neloģiska vai pat neloģiska notiekošā uztvere;

• zināšanu sadrumstalotība;

• īslaicīga iegaumēšana;

• izraušana no konteksta;

• fragmentaritāte no kopējā notikumu attēla.

Klipu domāšana ir īslaicīga. Tas nedod iespēju dziļi iedziļināties situācijā. Manā galvā palicis tikai viņas tēls spilgta fragmenta - klipa formā. Kas deva nosaukumu šim mūsdienu jaunatnes vides "postam". Tās galvenie "turētāji" un vadītāji ir saziņas līdzekļi. Internets ir pilns ar spilgtiem virsrakstiem un īsiem video, pēc kuru noskatīšanās cilvēks nonāk pie secinājuma, ka viņš jau ir diezgan gudrs šajā vai citā jautājumā.

Mēs, nemanot, sagremojam daudz informācijas. Mūsu smadzenes ir pilnas ar dažādiem ziņojumiem, dažreiz bez jebkādas nozīmes.

Galvenā un baisākā klipu domāšanas pazīme ir komunikācijas virtuālā loka paplašināšana. Cilvēkam vairs nav jādodas ciemos pie drauga vai uz klasesbiedru ballīti, lai sazinātos "dzīvajā". Viņam sociālajos tīklos ir desmitiem vai pat simtiem sarunu biedru.

Šī dzīvesveida briesmas ir tādas cilvēkiem nav īstu draugu. Un, kad ir vajadzība raudāt vestē vai, gluži otrādi, dalīties priekā internetā, saņemam to pašu "ok". Nepareizais angļu valodas saīsinājums paliek pie mums bēdās un priekos, taču tas nevar aizstāt īstu emocionālu saziņu.

Rezultātā, nesaņemot pienācīgu līdzjūtību vai līdzdalību, cilvēks kļūst nomākts... Tas bieži noved pie pašnāvības. Ir gadījumi, kad lietotāji "iestrēguši" sociālajos tīklos, neatrodot sapratni vai vienkārši nesagaidot atbildi no virtuālajiem kolēģiem, atņēma sev dzīvību. Tas notiek arī tāpēc, īsas atbildes vai komentāri ne vienmēr tiek labi uztverti.

Klipu domāšanas attīstību veicina vairāki faktori. Pārsteidzoši, bet viens no galvenajiem tās priekšnoteikumiem mūsu valstī bija demokrātijas un vārda brīvības attīstība... Informācijas plūsma, kas plūst uz mums no visiem "dzelžiem", dažkārt atgādina plīstošu liela diametra cauruli. Un sākotnēji šķiet, ka nav ne vainas, ka iedzīvotāji vēlas un var saņemt daudzveidīgāku informāciju.

Taču rezultātā šī ātrgaitas straume mūs burtiski notriec no kājām. Mēs nevaram viņu apturēt. Tomēr peldēšana pret šo straumi, lai arī grūti, ir iespējama. Bet vispirms jums ir jāizrauj visi "caurumi", kas var ielaist šo neierobežoto plūsmu mūsu dzīvē.

Bieži vien vārdi, mūzika un video attēli, kas apvienoti vienā mūzikas videoklipā, daudz neatbilst viens otram. Tas bija īpaši izteikts deviņdesmitajos gados. Kad no ekrāniem pār mums sāka krist īsi stāsti, kas filmēti ar devīzi "visu labāko uzreiz."

Plaši izplatīti kopā ar tiem pašiem klipiem pagājušā gadsimta beigās, tie ir stingri nostiprinājušies mūsu pasaulē. Daži joprojām ir stingri iesakņojušies mūsu apziņas apakšgarozā. Spilgti, bieži šokējoši kadri ekrānā mainījās, bet palika mūsu galvā. Pabeidziet frāzi - "Euroset, Euroset, cenas ir tikai ..." vai "Ir pienācis laiks mums un ir pienācis laiks jums ar ventilatoru rūpnīcu ..."

Lielākā daļa mūsu valsts iedzīvotāju var viegli tikt galā ar šo uzdevumu.

Līdz ar pārmaiņu vēja ienākšanu mūsu valstī, ko palaida pirmais un vienīgais PSRS prezidents Mihails Gorbačovs, ziņu plūsmas bija pilnas ar visdažādākajām ziņām. Ja agrāk mūsu valsts iedzīvotāji no ziņu izlaiduma varēja uzzināt, cik piena izdzērusi sovhoza Progress slaucēja, kāda iekārta ražota milzu Sarkanā oktobra rūpnīcā, ko ģenerālsekretārs teica nākamajā CK plēnumā, tagad visi ierobežojumi ir atcelti.

Mediji bija spiesti pārstrukturēt savu darbu. Desmit ziņu minūtēs viņiem bija jāiekļaujas sižetā par to, kā princese Diāna pavadīja medusmēnesi un kur devās Mihails Gorbačovs ar sievu, kā bija ģērbusies mūsu pirmā lēdija Raisa Maksimovna, kā bērni dzīvo Āfrikā un daudz kas cits.

Rezultātā stāsts par šo vai citu notikumu iederējās nelielā TV sižetā, bet vienmēr ar spilgtām bildēm. Mēs neatcerējāmies, par ko runāja valstu vadītāji, bet viņu tērpi mums palika atmiņā kā mūsu pašu garderobes priekšmeti. Šādam masveida informatīvajam teleuzbrukumam pievienojušies arī draudzīgi drukātie mediji. Garie analītiskie materiāli pazuda no laikrakstu un žurnālu lapām. Viņi sāka izskatīties vairāk kā komiksi. Spilgts attēls ir neaizmirstams paraksts. Par žurnālistu galveno uzdevumu kļuvuši skaļi virsraksti... Atcerieties, ka slaveni cilvēki hawala?

Mūsdienu saziņas līdzekļi mūs ir atbrīvojuši no nepieciešamības katru vakaru ieslēgt televizoru, lai saņemtu jaunākās ziņas. Pirms vēlamā numura sastādīšanas izlasām jaunākās ziņas no ziņu aģentūrām. Pirms sākt veidot atskaiti datorā vai lasīt partneru piedāvājumus ierakstā, iepazīstamies ar jaunām ziņām ziņu portālos un sociālajos tīklos. Visi notikumi tur aprakstīti īsi un šķietami skaidri. Bet tas nav nekas vairāk kā klipu domāšana, raksturīga gan šo piezīmju autoriem, gan viņu informācijas patērētājiem.

Reti kuram ienāk prātā izdomāt, kāpēc tā noticis – mums pietiek ar to, ka esam uzzinājuši par pašu notikumu. Tikai daži cenšas analizēt notiekošo. Īpaši grūti to izdarīt bērniem un pusaudžiem. Sava vecuma dēļ tie nevar atdalīt kviešus no pelavām. Viņi cenšas visu aptvert uzreiz. Rezultātā bērni zina visu un tajā pašā laikā - neko.

Mums nav laika adekvāti reaģēt uz informāciju. Un ne tikai tajā, ko iegūstam no "oficiāliem" avotiem. Apskatiet savu SMS korespondenci vai tūlītējos kurjeros un sociālajos tīklos. "Paldies" vietā bija "SPS", nevis "dzimšanas diena" - "DR", visiem mīļākais Jaunais gads ir kļuvis par sava veida "NG". Atveriet bērna vietni. Visticamāk, daļu no tur rakstītā tu nesapratīsi. Mūsu bērni sazinās valodā, kuru mēs nesaprotam.

Neskatoties uz to, ka psiholoģijā klipu domāšana biežāk tiek vērtēta kā negatīva parādība, tam ir arī savas priekšrocības.

• Cilvēks ar šāda veida domāšanu var ātri un skaidri gan saņemt, gan izrunāt nepieciešamo informāciju. Viņš neiedziļināsies detaļās un neanalizēs vairākus ziņojumus. Tas dod iespēju saīsināt laiku. Literatūras mācību stundas bibliotēkas lasītavā ir pagātnē.

• Klipu domātājam ir labs reakcijas ātrums... Viņam nav grūti sarakstīties ar vairākiem adresātiem vienlaikus. Tas uzreiz pārslēdzas no vienas tēmas uz citu. Viņam pietiek ar dažām sekundēm, lai noteiktu, kas visvairāk prasa viņa uzmanību un ko viņam šobrīd nevajadzētu maksāt.

• Spēja domāt “klipos” ir noderīga, risinot vairākas problēmas vienlaikus. Mājasdarbu pildīšanas procesā mūsdienu bērnam tomēr izdodas sarakstīties ar draugiem, izvēlēties sev piemērotu mūziku, nevajag rakņāties pa mācību grāmatām, lai atcerētos to vai citu likumu. Viņš to uzreiz atradīs internetā vai lūgs palīdzību klasesbiedriem savā VKontakte grupā. Paralēli viņš interneta veikalā pasūtīs picu, preci ar atlaidi. Un, protams, tas viss nenāks par ļaunu izdzert tasi kafijas.

• Galva, kas strādā caur klipu domāšanu, nesāp. Bērniem nav lūgts izslēgt televizoru.Viņi nenogurst no informācijas, gluži pretēji, bērns var vienlaikus skatīties savu iecienītāko programmu, šķirstīt ziņu plūsmu un pārskatīt draugu ziņas. Viņš paņem no informācijas plūsmas tikai to daļu, kas viņam ir nepieciešama, un tāpēc nepārstrādājas.

• Klipu domāšana ļauj asimilēt vairāk informācijas īsākā laikā. Tieši klipu domāšana radīja tādus balss palīgus kā Siri vai Alise. Tā vietā, lai meklētu vajadzīgo vietni, varat vienkārši iesniegt īsu pieprasījumu un iegūt to, ko vēlaties tieši tur. Nav nepieciešams pārlasīt garu zinātnisku traktātu – pietiek noskatīties piecu minūšu video materiālu. Reklāmā par vienu no sadzīves tehnikas veikaliem ar Mihailu Galustjanu ir aprakstīta vairuma vielu spēja karsējot izplesties daudz spilgtāk nekā jebkura mācību grāmata. Lai viņa meita apgūtu materiālu, viņš parāda, kā funkcionējošā mikroviļņu krāsnī plīst arbūzs. Šis ir viens no spilgtākajiem klipu domāšanas piemēriem.

Viss iepriekš minētais var noderēt dažādu problēmu risināšanā, palīdzot atvieglot dažādu uzdevumu izpildi. Bet ir arī trūkumi, kas, iespējams, pārāk vienkāršo dzīvi un noved pie nespējas rīkoties loģiski.

• Klipu domāšana ir klasiskās izglītības ienaidnieks. Gari teksti bez ilustrācijām biedē lielāko daļu mūsdienu skolēnu. Viena veida "Karš un miers" liek viņiem krist panikā. Viņi ir pieraduši saņemt informāciju ātri un kodolīgi.

• Tas noved pie citas problēmas - nespējas analizēt. Klipu domāšana atbild tikai uz jautājumiem, kas atrodas "šeit un tagad" plānā. Ne priekšnosacījumi, ne turpmākās sekas neietilpst šāda domāšanas veida interešu jomā.

• Ja pirms 10–20 gadiem bija nepieciešamas izmaiņas skolās, lai skolēns fiziski atslogotu, tad tagad pārtraukumi nepieciešami, lai tiktu galā ar psiholoģisko nogurumu. Mūsdienu bērniem ir grūti ilgstoši koncentrēties uz vienu tēmu. Viņiem nepieciešama pastāvīga "pārstartēšana" un "saņemto datu arhivēšana".

• Ātra mērķa sasniegšana caur sociālajiem tīkliem noved pie tā, ka cilvēkam neattīstās atmiņa. Nav nepieciešams piebāzt Oma likumu - tas jebkurā brīdī "izvilks" informāciju no interneta. Viņam ir grūti komunicēt un skaidri izteikt savas domas reālajā dzīvē, jo viņam virtuālajā dzīvē viss ir "ok".

• Klipu domāšana atņem cilvēkam individualitāti. Kas ir "labs" un kas ir "slikts", viņš uzzina no zvaigžņu ziņām viņu lapās. Viņam reklāmas kļūst par rīcības ceļvedi. Viņš pamazām kļūst tāds kā visi pārējie. Viņam nav sava viedokļa – viņu nomaina uzspiesti stereotipi no spilgtiem video ar skaistas dzīves elementiem.

• Līdzjūtība nav raksturīga cilvēkam ar klipisku domāšanu. Vienaldzība ir viņa atšķirīgā iezīme. Viņam vienkārši nav laika reaģēt uz notiekošo. Viņam ir jāzina pārāk daudz, un viņam vienkārši nav laika uztraukties par šo vai citu gadījumu. Rezultātā, redzot viņu guļam pieturā, viņš paies garām, pats nolemjot, ka ir vienkārši piedzēries. Par to, ka viņam varētu būt kļuvis slikti un jāsauc ātrā palīdzība, viņam pat nebūs laika ienākt prātā. Un tas jau ir patiešām biedējoši.

Tāpēc ir jāatbrīvojas no klipu domāšanas dominēšanas galvā.

Diez vai mūsdienu pasaulē ir iespējams atbrīvoties no klipu domāšanas. Un nav jēgas cīnīties ar viņu līdz pilnīgai ienaidnieka iznīcināšanai. Bet katrs skolotājs, mamma, tētis, vecmāmiņa un vectēvs var to virzīt pareizajā virzienā. Un šeit mums jārīkojas kopā, ievērojot šādus noteikumus.

• Laiks, ko bērns pavada internetā, ir stingri jāierobežo.... Centieties viņu ieinteresēt par citām aktivitātēm. Drāmas pulciņš, foto pulciņš - viss ir laipni gaidīts. Bet aktivitātes, sports, intelektuālie hobiji ir labāki.

• Stingri uzraugiet, kādus resursus jūsu bērns izmanto internetā. Tagad daudzi uzņēmumi piedāvā tādus pakalpojumus kā aizliedz vai ierobežo piekļuvi vietnēm nepilngadīgo ierīcēs. Pasargājiet savus bērnus no kriminālām ziņām. Sekojiet līdzi, kādus pieprasījumus viņš izdara internetā. Vecāku kontrole var palīdzēt pasargāt jūs no nevēlamām sekām.

• Tādu datorspēļu kā "šaušana" un "pieķeršanās" vietā instalējiet tālrunī, datorā un planšetdatorā izglītojošas spēles, kuru mērķis ir uzlabot atmiņu un loģiku. Bet nedariet nekādas pēkšņas kustības. Tas izraisīs bērna protestu. Sarīko konkursu, kura balvā būs ierastā interneta izklaide. Piemēram, izveidojiet noteikumu, lai vispirms tiktu galā ar uzdevumu no "gudrās" lietojumprogrammas un tikai pēc tam pārejiet uz izklaides aktivitātēm. Bizness pirms prieka. Šis vecais noteikums ir diezgan piemērots, strādājot mūsdienu augsto tehnoloģiju vidē.

Pats galvenais, ieskaujiet savu mazuli ar aprūpi, uzmanību un “pareizo” izklaidi jau kopš dzimšanas. Jūsu mājām jābūt piepildītām ar grāmatām – nevis elektroniskām, bet gan papīra. Lasiet vairāk skaļi savam bērnam. Ierobežojiet savu laiku ar sīkrīkiem pats. Parādiet "dzīvās" saziņas ar literatūru priekšrocības. Pēc šī vai cita darba izlasīšanas pārrunājiet, ko atceraties, kas patika un kas nē. Cik vien iespējams, runājiet ar savu bērnu.

Potē viņu ieradums izteikt savas domas skaļi. Māciet viņam aizstāvēt savu viedokli. Pārrunājiet ģimeni par redzēto filmu vai bērnudārza meitenes uzvedību. Vārdu nepareizu izrunu nevajadzētu veicināt ar vispārējiem priecīgiem smiekliem. Izlabojiet runas kļūdas.

Iemācieties izteikties daiļrunīgi... Biežāk esi dabā. Parādiet bērnam, ko truši ēd zoodārzā vai ciematā pie vecmāmiņas, nevis planšetdatora ekrānā. Dodoties atvaļinājumā, "aizmirstiet" izveidot savienojumu ar internetu. Biežāk apmeklējiet muzejus un teātrus. Bērnam ir jāmīl dzīva komunikācija. Un tad uz jautājumu, kā iet, viņš atbildēs "Viss kārtībā", nevis tikai "Ok".

Tālāk varat uzzināt dažus pārsteidzošus faktus par klipu domāšanu.