Radošā domāšana: iezīmes un attīstības metodes

"Nepieciešams radošs darbinieks." Vai šī prasība jūsu reklāmā nav par jums? Vai esat pārliecināts, ka neesat spējīgs uz radošām idejām? Varbūt vajadzētu mēģināt? Pilnīgi iespējams, ka izdosies, jo radošu domāšanu var iemācīties.

Radošums tiek uzskatīts par retu, gandrīz iedzimtu īpašību. Tikai daži cilvēki zina, ka šāda cilvēka spēja, tāpat kā vairums citu, var attīstīt... Radošās domāšanas būtība ir iemācīties iziet ārpus ierastajām normām.

Vai esat kādreiz vēlējies darīt kaut ko neparastu? Vismaz saņemt neparastu dāvanu? Ja vēlies, tad ar radošumu viss ir kārtībā, vismaz kaut kādas tā tieksmes pastāv, tās tikai jāattīsta. Iespējams, vēlme domāt ārpus kastes tika sabojāta bērnībā. Padomju pedagoģijā maz cilvēku paņēma brīvības. Soli pa labi, soli pa kreisi, lec vietā...

Bet mūsdienu psiholoģijā pavisam cita interpretācija. Radošās tieksmes tiek mudinātas attīstīties jau no mazotnes. Galu galā šāds domāšanas veids nākotnē ļaus ne tikai pieņemt unikālus lēmumus darbā un līdz ar to lēkt pa karjeras kāpnēm, bet arī risināt ikdienas problēmas "ar acu skatienu". Studijas, personīgā dzīve, attiecības ar saviem bērniem – tiem, kuri šiem dzīves pavērsieniem tuvojas atšķirīgi no visiem pārējiem, bieži paveicas vairāk nekā citiem.

Talantīgs cilvēks ir talantīgs it visā. Kāds tev ir talants? Nevar būt, ka nav talanta: pat korporatīvā ballītē izpildīta dziesma var izrādīties patiesa talanta pazīme. Tas viss ir par stereotipiem, ko pati dzīve mums uzspiež vai cilvēkiem, kuri mūs ieskauj kopš bērnības.Viņi ir tie, kas mums saka, kas ir “labs” un kas ir “slikts”. Rezultātā mēs, tāpat kā pārliecināti alvas karavīri, veicam uzdevumus stingri saskaņā ar instrukcijām.

Tagad atcerieties, kā bērnībā jūs viegli izgājāt no jebkuras situācijas. Neatceros sevi, paskatieties uzmanīgi, kā to dara jūsu bērns. Pirmā lieta, kas atšķir bērnu no pieaugušā, ir spēja brīvi domāt tēlaini. Katrs vārds bērnam ir vesels attēls, katrs notikums ir pasaka. Pats mazulis var viegli pārvērsties par jebkuru pasaku varoni, un tāpēc viņam nav jāgaida grezna kleita. Ārējā līdzība ar pazīstamu tēlu viņu īpaši netraucē, viņam ir radoša (atšķiras no vispārpieņemtā) pieeja visam.

Gadu gaitā mēs zaudējam šo ceļu. Mēs iemācīsimies noteikumus, kurus mēs reti vēlamies pārkāpt. Tas ir tāpēc, ka tas ir vieglāk, pazīstamāk. Šāda rīcība neizraisa kolēģu aizvainojumu (skaudību), nekaitina (nesaprot) vecākus / vīru / sievu / un tā tālāk.

Lielākā daļa cilvēku piekrīt spēlēt pēc formulas noteikumiem. Un tad cilvēkam kļūst garlaicīgi ar sevi, ar ģimeni, ar draugiem. Tikmēr "trakā" klasesbiedrene Yulka jau ir vadījusi nodaļu lielā valsts korporācijā, viņas vīrs ir slavens un modīgs fotomākslinieks (starp citu, viņš arī ir "ārpus šīs pasaules"). Viņi ir laimīgi, un drīz viņiem būs pirmais un, protams, talantīgais bērns.

Tātad jums ir uz ko tiekties. Radošums ir tikai spēja normālos apstākļos ar visām zināmajām sastāvdaļām salikt kaut ko tādu, kas liks ja ne apgriezt pasauli kājām gaisā, tad vismaz paskatīties uz lietām savādāk. Tāpēc reklāmas aģentūrās īpaši tiek novērtēti radoši cilvēki. Viņi ir tie, kas liek mums pirkt to, ko pirms piecām minūtēm nevēlējāmies. Tieši viņi liek mums norīt siekalas, kad ekrānā parādās “mazkaloriju” jogurts. Viņi zina, kā virzīt mūsu standarta domas, kā viņi vēlas.

Radošums, tāpat kā jebkurš cits, ir jāattīsta un pēc tam jāapmāca... Iespējams, visspilgtākais piemērs tam, kā to var izdarīt, ir iesildīšanās sacensības populārajā televīzijas spēlē KVN. Komandām dažu sekunžu laikā jāatrod neparasta atbilde uz pretinieku vai līdera jautājumu. Kurš izdomājis smieklīgāko, tas ir radošāks.

Starp citu, daudzas metodes, kas tiek izmantotas, lai attīstītu šo spēju, ietver grupu darbu. Bet vispirms varat sākt ar individuālām nodarbībām. Radošuma labākais "dzinējs" ir radošums. Zīmēšana, dziedāšana, dejošana – derēs jebkura mākslas forma. Izvēlieties to, kas ir tuvāk. Radošums iespējama arī virtuvē. Pievienojiet savam iecienītākajam ēdienam (es domāju nevis kaltētas vīnogas) miziņu - izdomājiet neparastu porciju, dekorējiet ar kaut ko netradicionālu.

Pirmais solis ceļā uz radošo spēju attīstību, ņemiet vērā, ir sperts. Bet vienā treniņā nevar trenēt nevienu muskuļu, tāpēc maz ticams, ka "radošuma muskulis" trīcēs pēc viena zvana. Viņš ir jāizglīto, pastāvīgi jāpilnveido.

Šobrīd uzmanība tiek pievērsta radošuma attīstībai bērnudārzā. Spēļu ar pirmsskolas vecuma bērniem mērķis ir iemācīt viņiem domāt un attīstīt radošumu. Lai gan daudzi no mums ir saņēmuši līdzīgas mācības, rezultāti ir atšķirīgi. Mums tika dots nedaudz atšķirīgs uzdevums. Mums vajadzēja kaut ko darīt pēc tēla un līdzības, mūsdienu bērniem ir lielāka brīvība radošumā. Un materiālu izvēle pašreizējos biroja preču veikalos ir daudz bagātāka.

Citādi viss ir tāpat kā pie mums:

• tēlniecība un zīmēšana palīdz attīstīt iztēli;
• puzles un konstruktori palīdzēs iemācīties izveidot ko jaunu;
• puzles palīdzēs atrast izeju no sarežģītām situācijām, tās rosinās arī nestandarta risinājumus nākotnē;
• lomu spēles (matīnes ar sniegpārsliņām, gailenes, zaķi, maskarādes) palīdz sazināties, mainīt savu tēlu.

Tiklīdz skolā ierodas vakardienas sniegpārsliņas, gailenes un zaķi, jāmaina tērps. Lielākajai daļai vidusskolu tagad ir obligātā mācību forma. Kādam šķiet, ka šādos apstākļos bērni atkal tiek “nogriezti vienā izmērā”, bet citi uzskata, ka tas nebūt netraucē mūsdienu sākumskolas vecuma bērnu personības attīstībai. Ir viegli pārbaudīt, kā ir klasē, kurā mācās jūsu bērns, precīzi noskaidrojot, kā viņam pamatskolā tiek pasniegtas matemātikas stundas. Vienam šī zinātne ir burtiski dota vārda "viens-divi" tiešā nozīmē, citi nevar stundām ilgi atrisināt šķietami vienkāršu problēmu.

Kas jādara skolotājam, lai ne tikai ieaudzinātu skolēnos mīlestību pret aritmētiku, bet arī rūpētos par viņa radošo domāšanu:

• ieteikt padomāt par alternatīviem problēmas risināšanas veidiem;
• aiciniet skolēnu pašam izvēlēties, kuru problēmu viņš risinās un kādu metodi izmantot atbildes atrašanai;
• aiciniet bērnu izdomāt savu problēmu.

Ja skolotājs rūpējas par skolēna attīstību, nevis tikai prasa viņam pieņemt pareizo lēmumu, lai saņemtu novērtējumu, tad viņš atradīs pieeju jebkuram. Ja nē, tad ir vērts atmest visus vecāku spēkus.

Dažas no tām pašām metodēm ir jāizmanto, lai attīstītu vai pamodinātu radošumu pieaugušajiem. Pārtrauciet domāt "kā visi citi", mēģiniet izdomāt dažādus veidus, kā izkļūt no šīs vai citas situācijas. Šaubas malā. Bailes no neveiksmes padara neiespējamu radīt. Spožas idejas dzimst tikai no izmisušiem cilvēkiem.

Ja viss iepriekš minētais attiecas uz tevi, atliek tikai uzlabot savas spējas un prasmes. Šeit ir daži vienkārši vingrinājumi.

1. Paņemiet grāmatu. Izrakstiet no tā dažus vārdus no iepriekš definētajām lapām un rindām. Vajadzētu saņemties kaut kādai pļāpāšanai. Tagad apvienojiet šos vārdus tekstā. Nāc klajā ar stāstu.
2. Izdomājiet, kā paplašināt izplatītākā objekta izmantošanas iespējas. Piemēram, plastmasas maisiņš. Tas ir ne tikai atkritumu iepakojums, bet arī baseina vāciņš, maka pārvalks, lietusmētelis. Pabeidzot šādu uzdevumu, jūs attīstīsit savu iztēli un palīdzēsiet vides aizstāvjiem.
3. Uz papīra uzzīmējiet dažāda garuma un slīpuma svītras, punktus, svītras. Tagad mēģiniet no tiem izveidot attēlu. Varbūt tas nebūs objekts, bet gan notikums vai dabas parādība.
4. Izmantojiet visu, kas jūs ieskauj, lai izveidotu attēlus. Kā izskatās tas mākonis, bet šī peļķe zem kājām un sniega kupens zem loga?
5. Lasīt atpakaļ. Sāciet ar vārdiem, pēc tam pārejiet pie veseliem teikumiem un grāmatu lapām. Iedomājieties, kas iznāk no teksta.

Diemžēl pieaugušie bieži nogalina bērnu radošumu jau pašā sākumā. Un onkuļi un tantes to dara ļoti radoši, nezinot, ko dara.

Skolotāji, treneri, vecāki un pārējais kultūras sektors izdomā dažādus turnīrus un konkursus, domājot, ka šādi tiek attīstīti puiši un meitenes. Bet izrādās otrādi. Puiši cenšas iegūt galveno balvu, izmantojot gadu gaitā pārbaudītu metodi. Viņu mērķis ir atlīdzība, nevis jauns atklājums.

Pieaugušie lielākoties ir pārliecināti, ka visu noteikti zina labāk par bērnu un cenšas viņu pasargāt no kļūdām. Rezultātā viņam priekšā tiek uzlikta nepārvarama barjera. Protams, viņi zina arī veidu, kā atrisināt problēmu. Viņi paver bērnam savu zināšanu ceļu, nenojaušot, ka bērns var izvēlēties savu, un daudz veiksmīgāk. Nelieciet mirgotājus uz viņa acīm. Ļaujiet viņiem paklupt, bet izejiet cauri labirintam savā veidā.

Mēs plānojam un cenšamies iekļaut bērnus šajā grafikā. Mūsdienu pasaulē mēs tos dzemdējam saskaņā ar grafiku, kas iepriekš saskaņots ar laulāto. Tajā pašā laikā mēs vēlamies, lai viņi justos brīvi. Vismaz dažreiz vingrošanas vietā aizvediet bērnu uz zoodārzu un mūzikas skolas nodarbības vietā piedāvājiet skrituļslidošanu. Viņam vēl priekšā daudz laika, kas būs "pareizi" jāsadala. Dodiet viņam iespēju muļķoties.

Radošumu var mācīt ar biznesa spēlēm. Piemēram, labi zināmo "prāta vētru" var izmantot ne tikai kādas konkrētas biznesa problēmas risināšanai, bet arī kā apmācību. Vairāku cilvēku grupas salikšana. Starp citu, vecumam šeit nav nozīmes. Tātad arī vakaru ģimenes lokā var pavadīt līdzīgi.

Spēles noteikumi ir diezgan vienkārši.

• Mēs skaidri izvirzījām uzdevumu. Piemēram, kā pagatavot vakariņas, izmantojot to, kas atrodas ledusskapī.
• Katram spēles dalībniekam nosakām pārdomu laiku.
• Mēs uzrakstām visas iespējas uz papīra un izrunājam tās.
• Piedāvātās iespējas papildinām ar jaunām idejām.
• Izvēlēto ēdienu (ja runājam par vakariņām) novedam līdz pilnībai.
• Sāksim gatavot.

Visticamāk, jūsu kulinārijas prieks netiks iekļauts nākamajā Džeimija Olivera (šefpavārs no Apvienotās Karalistes, veiksmīgs restorāns, populārs TV raidījumu vadītājs, kurš popularizē veselīgu uzturu) grāmatā, taču jūs izklaidēsieties no visas sirds, nevis piemini faktu, ka tu sniegsi pozitīvas enerģijas stimulu savai radošumam. ...

Nepatīk gatavot? Uzcelt māju. Šim nolūkam jums nav nepieciešami palīgi. Pirmkārt, definēsim būvmateriālus. Mēs paņemam papīra lapu un sastādām "tāmi". Mēs izrakstām jebkurus 10 priekšmetu, dārzeņu, augļu, dzīvnieku nosaukumus. Mēs to darām bez vilcināšanās. Tagad mēs paņemam citu lapu un sākam veidot savu unikālo pili. Kas mums tur ir? Tomāti - zīmējiet logus tomātu formā. Gurķi - mēs izkārtojam soliņus to formā pa visu konstrukcijas perimetru. Delfīns - mēs izveidojam strūklaku šīs jaukās būtnes tēlā un līdzībā.

Vai jūs saprotat domu? Galvenais, lai nekas "nepazustu" no iepriekš iegādātajiem materiāliem. Galu galā jūsu fantāzija jums tos ir devusi.

Zemāk esošajā video pastāstīs, kādi vingrinājumi ir nepieciešami, lai attīstītu radošo domāšanu.