Skolotājs-bibliotekārs skolā

Skolotājs-bibliotekārs skolā nav plašākai sabiedrībai pazīstamākais amats. Bet arī šiem speciālistiem ir savi pienākumi darbā, amatu apraksti. Ir noderīgi zināt, kāda veida alga viņiem tiek maksāta, kāds portfelis ir nepieciešams un kā notiek sertifikācija.

Skolā galvenokārt strādā dažādu priekšmetu skolotāji – to zina visi. Un tradicionāli tur bibliotekāra amatu uzskatīja, drīzāk par palīgdarbinieku, palīgdarbinieku. Taču dzīve ievieš savas korekcijas, un saistībā ar šādu brīžu pieaugošo nozīmi ir parādījusies jauna profesija - skolas skolotājs-bibliotekārs.

Protams, skolotājs bibliotekārs saglabā esošo grāmatu fondu, un iespēju robežās to paplašina. Taču tajā pašā laikā uzsvars tiek likts uz pavisam citu - izglītības iestādes bibliotēkai jākļūst par pilnvērtīgu skolēnu socializācijas līdzekli, nevis tikai vietu, kur ik pa laikam aizņemas grāmatas. Tika izvirzīts uzdevums palielināt komunikācijas aktivitāti un padarīt bibliotēku par pilnvērtīgu saikni informācijas izglītībā. Oficiālajos rīkojumos uzsvērts, ka jāpalielinās lasīšanas iniciatīvas nozīmei no pašu bērnu puses, proti, viņi ir jāieinteresē un jāiesaista apzināti, nevis tikai jāizvirza prasības lasīt vienu vai otru izdevumu.

Šī pieeja ļāva:

• uzlabot materiālos stimulus;
• pievienot pilnvaras un priekšrocības līdzvērtīgi "parastajiem pedagogiem";
• vienlaikus un paaugstināt prasības pašiem kandidātiem un darbiniekiem, kuriem tagad jāveic sertifikācija un citas pārbaudes.

Personas, kas ieņem šo amatu, galvenie pienākumi ir šādi:

• piedalīties (iespēju robežās) iestādes izglītības pasākumos kopumā atbilstoši izglītības standartu prasībām;
• veikt izglītojošo un metodisko izglītojošo pasākumu atbalstu;
• analizēt grāmatu fonda stāvokli un attīstīt to (iespēju robežās);
• analizēt izmaiņas atsevišķu publikāciju pieprasījumos;
• paredzēt iespējamās izmaiņas izglītības un daiļliteratūras pieprasījumos;
• saskaņā ar šīm aplēsēm un prognozēm sagatavo pieteikumus fonda papildināšanai un atjaunošanai, un nepieciešamības gadījumā noraksta neaktuāli kļuvušās publikācijas.

Bet ar to šāda speciālista darbu saraksts nebeidzas. Tās funkcijas ietver arī:

• nepieciešamo mācību grāmatu izsniegšana skolēniem un to savākšana īstajā laikā;
• literatūras izstāžu organizēšana un rīkošana;
• ilgtermiņa plānu sagatavošana savam darbam;
• pedagoģiskā darbība, lai veicinātu interesi par grāmatu, spēju to izvēlēties un novērtēt, pareizi saprast saturu, analizēt mākslinieciskos paņēmienus, izteiksmes līdzekļus un autoru loģiskās kustības;
• lasīšanas un vajadzīgās informācijas meklēšanas kultūras attīstība skolēnu vidū, bibliotēkas un tās uzziņu grāmatu, katalogu lietošanas kultūra;
• sadarbība ar rajonu un citām ārpusskolas bibliotēkām, ar izglītības iestādēm;
• mijiedarbība ar klašu audzinātājiem, lai nodrošinātu skolēnus ar tieši to literatūru, kas viņiem konkrētajā brīdī nepieciešama;
• drošības standartu ievērošanas uzraudzība;
• Katalogu un karšu failu apkopošana;
• konsultācijas citiem skolotājiem un vecākiem, lai viņi varētu izvēlēties pareizo literatūru;
• attiecīgā gadījumā skolēnu disciplinārsods;
• līdzdalība skolas attīstības stratēģijas izstrādē.

Tipisks bibliotekāra skolotāja portfelis ietver:

• vispārīga informācija par speciālistu;
• informācija par viņa izglītības līmeni;
• informācija par papildu apmācību un sertifikāciju;
• profesionālās izaugsmes kartes;
• analītiskās atskaites par iepriekšējās vietās paveikto (norādot apmeklētības pieauguma skaitļus un citus kvantitatīvos rādītājus);
• dati par dalību skolas mēroga pasākumos;
• diplomi un sertifikāti;
• autordarbu programmas;
• bibliotēkas attīstības plāni.

Izglītības bibliotekāru prasmes un zināšanas ietver:

• vadlīniju materiālu pārzināšana;
• zināšanas par bibliotēkoloģijas pamatiem un tās tehnoloģiju;
• mijiedarbības ar lasītāju formu un prakšu asimilācija individuālā un masu formātā;
• prasme sastādīt katalogus, komplektēt un ņemt vērā fondu;
• izpratne par arodveselības un drošības standartiem un ugunsdrošības prasībām.

Pienākumos ietilpst:

• kompensācija par iztrūkumu grāmatu nozaudēšanas vai sabojāšanas gadījumā;
• disciplināratbildība saskaņā ar likumu;
• atstādināšana no amata politiskas, sektantiskas vai cita veida propagandas mēģinājumos, tostarp ietekmējot fondu;
• atbildība par organizācijas statūtu pārkāpšanu, par vardarbību pret studentiem, tai skaitā psiholoģisko.

Šim amatam nav nepieciešama speciālā pedagoģiskā izglītība. Faktiski jums vienkārši ir jābūt bibliotekāra prasmēm. To tieši nosaka Veselības un sociālās attīstības ministrijas rīkojums par skolotāja bibliotekāra amata apstiprināšanu. Tur norādīts, ka viņam jābūt augstākai profesionālai - vienalga, pedagoģiskā vai bibliotekārā - izglītība. Tajā pašā rīkojumā teikts, ka prasības pēc darba stāža nevar uzlikt, bet tas ietekmē samaksas līmeni.

Jāpievērš uzmanība tādai procedūrai kā sertifikācija. Pasūtījums ir:

• turot 1 reizi 5 gados;
• pirmajos 2 darba gados sertifikācija netiek veikta;
• speciālu prasmju un pieredzes neesamības gadījumā, bet nepieciešamās praktiskās pieredzes un kompetenču klātbūtnē sertifikācijas komisijai ir tiesības izņēmuma kārtā šādu personu iecelt amatā;
• komisijai ir tiesības pārbaudīt (testēt) potenciālos darbiniekus pirms līgumu slēgšanas;
• ja pārbaude ir nesekmīga, darbiniekam tiek paziņots un pēc 3 dienām ir tiesības uzteikt darba līgumu, ja vien nav beidzies pats sākotnēji noteiktais pārbaudes termiņš.

Vidēji Krievijā šis rādītājs, saskaņā ar dažiem datiem, svārstās no 20 līdz 25 tūkstošiem rubļu. Daudz kas spēlē lomu, pat sezona; algas parasti ir maksimālās pašā gada sākumā un tiek samazinātas līdz pavasara beigām. Jāpiebilst, ka situācija ne visur ir ieskicēta tik labi. Tādējādi, saskaņā ar vairākiem avotiem, reālās maksājumu likmes Krievijā ir 13-14 tūkstoši rubļu. "Divās galvaspilsētās" situācija ir nedaudz labāka (līdz 27 000), un Tālajos Ziemeļos un daļēji arī Tālajos Austrumos skolotāja-bibliotekāra alga ir tie paši 20-25 tūkstoši; laukos maksājums ir tikai 10-11 tūkstoši, un vadošais skolotājs-bibliotekārs papildus var saņemt 4000-5000.