Fiziskās audzināšanas skolotājs: iezīmes un apmācība

Fiziskās audzināšanas skolotāja profesija neietilpst moderno un prestižo kategorijā, tāpēc šajā specialitātē vienmēr ir pietiekami daudz vakanču. Par fizkultūras skolotājiem biežāk strādā sportisti, kuri beiguši savas sporta gaitas, kā arī cilvēki, kas no sirds mīl sportu.

Profesija aizsākās Senās Grieķijas laikos, kad jauno vīriešu vidū tika izkopts spēks, veiklība un izturība, un sabiedrībā liela uzmanība tika pievērsta militārā sporta disciplīnām. Vingrinājumu kompleksā jauniešiem bija dūru cīņas, ratu skrējieni, augstlēkšana un garo un īso distanču skriešana.

Mūsdienu formā fiziskā audzināšana oficiāli tiek mācīta kopš 19. gadsimta vidus, kad Lielbritānijā skolās oficiāli tika ieviesta vingrošanas nodarbība. Petrs Francevičs Lesgafts sniedza milzīgu ieguldījumu profesijas attīstībā - izcils krievu skolotājs, anatoms, antropologs un biologs. Viņa 19. gadsimta beigās izstrādātā fiziskās audzināšanas zinātniskā sistēma speciālistiem ir plaši pazīstama un nav zaudējusi savu aktualitāti līdz mūsdienām.

Kopš 20. gadsimta sākuma fiziskās audzināšanas skolotāja profesija ir īpaši populāra valstīs ar totalitāru režīmu, piemēram, PSRS, Itālijā un Vācijā. Tas bija saistīts ar nepieciešamību apmācīt lielu skaitu potenciālo karavīru, kas bija gatavi jebkurā laikā papildināt armijas rindas.PSRS tika izstrādāts un ieviests TRP fizisko vingrinājumu komplekss, kas ātri ieguva popularitāti padomju cilvēku vidū, un tā normu izpilde tika uzskatīta par lepnumu. Laika posmā no 1931. līdz 1941. gadam vairāk nekā 6 000 000 cilvēku izpildīja pirmā posma standartu un vairāk nekā 100 000 cilvēku kļuva par otrā posma žetonu īpašniekiem.

Sākot ar pagājušā gadsimta 60. gadiem visās Padomju Savienības vidusskolās tika ieviests skolotāja amats fiziskajā audzināšanā., un izglītības programmas tika papildinātas ar divām fiziskās audzināšanas stundām nedēļā.

Mūsdienās fiziskās audzināšanas skolotājs ir skolotājs, kurš vada fizisko audzināšanu ar bērniem, mudina nodarboties ar sportu, paaugstina veselīga dzīvesveida prestižu jaunākās paaudzes acīs un veido negatīvu attieksmi pret sliktiem ieradumiem. Mūsdienu fiziskās audzināšanas programmā ir iekļautas vairākas sporta disciplīnas, piemēram, distanču slēpošana, vingrošana, vieglatlētika un komandu sporta veidi, piemēram, basketbols, futbols un volejbols.

Skolotāja uzdevums ir organizēt izglītības procesu tā, lai katrs no bērniem tiktu iesaistīts nodarbībās un saņemtu individuālajai attīstībai un spējām atbilstošu slodzi. Fiziskā skolotāja profesija ir piemērota gan vīriešiem, gan sievietēm un ir labākais variants darbam pēc profesionālās karjeras pabeigšanas sportā.

Fiziskās audzināšanas profesijai ir gan priekšrocības, gan trūkumi. Plusi ietver:

• pilna sociālā pakete;
• regulāra alga;
• garš atvaļinājums, kas iekrīt tikai vasaras mēnešos;
• interesants darbs ar bērniem;
• ķermeņa uzturēšana lieliskā fiziskā formā;
• iespēja vadīt nodarbības svaigā gaisā;
• augsts pieprasījums pēc profesijas un liels vakanču skaits;
• iespēja strādāt nepilnu slodzi sporta skolās un fitnesa centros.

Profesijas galvenais trūkums ir augsta atbildība par bērnu dzīvību un veselību, kas ir īpaši svarīgi, ņemot vērā pēdējos notikumus, pieaugot skolēnu pēkšņās nāves gadījumiem fiziskās audzināšanas stundās.

Tāpat kā jebkuram skolotājam, arī fiziskās audzināšanas skolotājam ir vairāki darba pienākumi, ar kuriem viņš tiek iepazīstināts, piesakoties darbam.

• Pirmais un svarīgākais nosacījums darbam skolā ir priekšmeta pasniegšanas metodikas skaidras zināšanas. un pilnībā akceptējot visas Izglītības ministrijas un izglītības iestādes administrācijas prasības.
• Skolotājam jāprot sastādīt mācību stundu, ceturkšņa un mācību gada programmas un iesniedz tos vadībai pārskatīšanai un apstiprināšanai.
• Skolotājam jāievēro drošības noteikumi nodarbībā, skaidro tos skolēniem un uzrauga to izpildi, tādējādi nodrošinot skolēnu dzīvības un veselības saglabāšanu.
• Skolotājam reāli jānovērtē katra skolēna pašsajūta un iespējas, veikt individuālu pieeju katram bērnam, ņemot vērā viņa fizioloģiskās, vecuma un psiholoģiskās īpatnības.
• Skolotājam ir pienākums glabāt izglītības dokumentāciju, aizpildiet žurnālu, arī elektronisko, un savlaicīgi ielieciet tajā atzīmes.
• Fiziskās audzināšanas instruktoram jāpiedalās plānošanas sanāksmēs, sanāksmēs un skolotāju padomēs, apmeklēt vecāku sapulces un rīkot plānotus un neplānotus izglītojošus un sporta pasākumus.
• Skolotājam ir pienākums patstāvīgi izvēlēties izglītojošo un metodisko literatūru, nepieciešami mācību stundu un ārpusskolas pasākumu vadīšanai un federālā valsts izglītības standarta prasību izpildei.
• Skolotājam regulāri jāuzrauga zināšanas, studentu prasmes un iemaņas, novērtēt tās pēc pieņemtajiem standartiem.
• Fiziskajam instruktoram ir pienākums uzraudzīt trenažieru zāles un sporta inventāra veselību un nepieciešamības gadījumā savlaicīgi iesniegt pieteikumu jauna iegādei. Stingri aizliegtas nodarbības ar bērniem uz salauzta vai bojāta aprīkojuma.
• Veicot sarežģītus vingrošanas vingrinājumus uz horizontālās joslas, zirgs, šķērsstienis vai nelīdzenas stieņi, skolotāja pienākums ir apdrošināt katru bērnu neatkarīgi no viņa fiziskās formas un spējām.
• Skolotāja pienākums ir atpazīt skolēnos sportiskos talantus un spējas, lai motivētu apmeklēt nopietnākas nodarbības olimpiskās rezerves specializētajās skolās.
• Strādājot ar bērniem, fiziskās audzināšanas skolotājam ir jāņem vērā katra bērna individuālās fiziskās īpašības. un uzklausīt vecāku lūgumus īstenot toleranci.
• Skolotāja pienākums ir veicināt veselīgu dzīvesveidu un nekavējoties informēt bērnus par smēķēšanas, alkohola un narkotiku lietošanas negatīvajām sekām.

Galvenā prasība fiziskās audzināšanas skolotājam ir viņam ir vairākas personīgās un profesionālās prasmes, bez kurām darbs ar bērniem un sporta disciplīnu mācīšana nebūtu iespējama.

Starp profesionālajām prasmēm, kuras fiziskās audzināšanas instruktoram perfekti jāapgūst, sekojošais:

• prasme sniegt neatliekamo medicīnisko palīdzību;
• ugunsdrošības noteikumu zināšanas un prasme ievērot norādījumus par bērnu evakuāciju ārkārtas situācijās;
• prasme izlīdzināt konfliktsituācijas un risināt strīdus starp studentiem;
• sporta spēļu noteikumu zināšanas un tiesneša prasmes;
• labas fiziskās formas uzturēšana un spēja parādīt skolēniem vingrošanas vingrinājumu izpildes tehniku, lēkšanu un bumbiņas mešanu;
• laba sportiskā erudīcija un informētība par lielāko sporta sacensību norisi, kas ļauj pārrunāt notikumu ar skolēniem un sniegt profesionālu vērtējumu par notiekošo;
• skaidra izpratne par skolēnu vecuma periodizāciju un sistemātiska pieeja mācīšanai, kas balstīta uz mūsdienīgām metodēm.

No fiziskās audzināšanas skolotājam nepieciešamajām individuālajām īpašībām var atzīmēt tādas īpašības kā taisnīgums, mīlestība pret bērniem, spēja atrast kopīgu valodu ar pusaudžiem, augsta atbildība, sabiedriskums, spēja kontrolēt vairākus vienlaicīgus procesus, fiziskā izturība, izturība pret stresu, piedošana, spēja piedot, labvēlība un spēja kontaktēties ar vecākiem.

Fiziskās audzināšanas skolotāja profesiju var iegūt gan augstākās, gan vidējās specializētās izglītības iestādēs - fiziskās kultūras institūti, pedagoģiskās augstskolas un koledžas, olimpiskās rezerves skolas. Papildus specialitātei "Fiziskā izglītība" ir tādas jomas kā "Fiziskā kultūra un dzīvības drošība", "Adaptīvā fiziskā izglītība", "Fiziskā kultūra un veselības darbs" un daudzas citas.

Mācību ilgums vidusskolā uz 9 klasēm parasti ir 3 gadi 10 mēneši, uz 11 klasēm - 2 gadi 10 mēneši, augstskolā - no 4 līdz 6 gadiem atkarībā no mācību formas (pilna- laiks, vakara vai nepilna laika) un izglītības sistēma (bakalaura grāds vai speciālists). Uzņemšanai vidējās specializētās izglītības iestādēs pietiek nokārtot fiziskās sagatavotības standartus, kas tiek pieņemti tieši izglītības iestādē, un nokārtot sertifikātu konkursu.Pretendentiem uz augstskolām jābūt USE rezultātiem krievu valodā, bioloģijā un sekmīgi jānokārto fiziskās audzināšanas eksāmens.

Daudzas augstskolas nodrošina iespēju iegūt fizkultūras skolotāja diplomu savienojumā ar jebkuru citu specialitāti. Tas ievērojami paplašina skolotāja iespējas un ļauj strādāt 2 pozīcijās, vienlaikus mācot divus priekšmetus. Absolventi, kuri pabeiguši studijas un saņēmuši bakalaura grādu, var turpināt studijas maģistrantūrā. Tas ļaus viņiem padziļināt iegūtās zināšanas un iesaistīties zinātniskajā darbā izvēlētajā specialitātē.

Kas attiecas uz algu, lielajās pilsētās, piemēram, Maskavā vai Sanktpēterburgā, tā sasniedz 40-60 tūkstošus rubļu un ir atkarīga no kvalifikācijas līmeņa, darba stāža, papildu stundām un klases vadības. Tālo Ziemeļu reģionos un tiem pielīdzinātajās teritorijās fiziskās audzināšanas skolotāja alga ir aptuveni 70 tūkstoši rubļu, mazās pilsētās un Centrālās Krievijas reģionālajos centros skolotājs saņem no 15 līdz 20 tūkstošiem rubļu. Papildu peļņai fiziskie instruktori nereti papildus nopelna fitnesa centros, sporta zālēs un sanatorijās, kā arī vada sekcijas bērnu attīstības centros un peldbaseinos.