Franču valodas skolotājs: īpašības, pienākumi, apmācība

Franču valodas skolotājs var strādāt jebkurā izglītības iestādē. Ir svarīgi zināt savu priekšmetu pēc iespējas augstākajā līmenī. Jo vairāk prasmju un pieredzes, jo vairāk kandidāts var pretendēt uz lielāku atalgojumu. Nepieciešamās papildu prasmes ir atkarīgas no vēlamā darba.

Franču valodas skolotājs ir pedagogs, kurš spēj mācīt franču valodu visu vecumu cilvēkiem. Skolotājs var strādāt pirmsskolas un skolas iestādēs, institūtos un izglītības kursos. Svarīgi, lai kandidāts spētu atrast kopīgu valodu gan ar bērniem, gan pieaugušajiem. Ir vērts spēt motivēt skolēnus mācīties valodu patstāvīgi, iedrošināt viņus par sasniegumiem.

Valodu skolotājam ir jāatbilst federālo izglītības standartu prasībām. Izglītības iestādēs var strādāt tikai tie cilvēki, kuriem ir augstākā specializētā izglītība.

Skolotājs var strādāt dažādās iestādēs un ar dažāda vecuma skolēniem. Daudzas profesijas priekšrocības un trūkumi ir tieši saistīti ar šiem faktoriem. Tomēr franču valodas skolotājam ir vispārīgas priekšrocības:

• radošā pozīcija ļauj pastāvīgi pilnveidot un attīstīt savas prasmes;
• Man ir iespēja patstāvīgi izstrādāt apmācību programmas un eksperimentēt ar tiem;
• savādāk pētniecības granti pētniecībai;
• zvana skolotāji cieņa sabiedrībā;
• skolotājs var aizbraukt vasarā atvaļinājumā uz 2 mēnešiem;
• ir iespēja strādāt privātajās iestādēs ar lielām algām;
• var apvienot pamata apmācības darbs.

Ne visi var strādāt par franču valodas skolotāju. Jāpiebilst, ka šādas darbības prasa organizētību un atturību. Mīlestība pret bērniem un priekšmetu padarīs darbu patīkamāku. Galvenie profesijas trūkumi:

• augsts emocionālais stress - tas ir saistīts ar studentu īpatnībām un nepieciešamību ieguldīt lielus morālos resursus;
• diezgan bieži strādā skolotāji neregulārs stundu skaits;
• alga ir tieši saistīta ar reģionu un darba vieta;
• skolas skolotāji bieži jānes darbs mājās, turklāt dažreiz nākas pārbaudīt piezīmju grāmatiņas un dažos gadījumos - aizpildīt atskaites;
• daudz papīru - skolotājam jāveido apmācību plāns un par to jāatskaitās, nepieciešams arī aizpildīt žurnālus un citu dokumentāciju;
• nepieciešams pastāvīgi kontrolēt emocijas un atrast kopīgu valodu ar dažādiem cilvēkiem.

Franču valodas skolotājam ir diezgan daudz uzdevumu. Pilns saraksts var atšķirties atkarībā no darba vietas. Galvenie pienākumi:

• nodarbību vadīšana;
• dažāda veida nodarbību organizēšana;
• veicot zināšanu pārbaudi, papildus nepieciešams sastādīt uzdevumus;
• zināšanu kontrole, izmantojot starpposma un gala atestātus;
• zinātnisko darbību veikšana;
• dalība konferencēs un mācībspēku sanāksmēs;
• mācību programmu, mācību līdzekļu sastādīšana;
• atskaišu aizpildīšana un dokumentācijas uzturēšana.

Skolotāja galvenais uzdevums ir palīdzēt skolēniem apgūt franču valodu. Tajā pašā laikā ir jāprot rast pieeju skolēniem ar dažādām spējām un īpašībām.

Profesionālo darbību franču valodas mācīšanā var veikt tikai speciālisti. Nepieciešamās prasmes:

• franču valodas zināšanas augstā līmenī;
• prasme strādāt ar lielu informācijas apjomu;
• pedagoģijas un psiholoģijas pamatu zināšanas;
• spēja kompetenti un skaidri izteikt savas domas;
• mācību procesa organizēšana;
• spēja atrast kopīgu valodu ar dažādiem skolēniem.

Franču valodas skolotājam ir jābūt specializētam universitātes grādam. Jūs to varat iegūt pilnīgi jebkurā pilsētā. Tajā pašā laikā apmācība turpinās visas karjeras laikā. Skolotāji pastāvīgi apmeklē kvalifikācijas celšanas kursus. Tādējādi speciālistam ir nepārtraukti jāatjauno savas prasmes un zināšanas.

Periodiski jums ir jāiziet pārkvalifikācijas programma. Tas ļauj apgūt šādas papildu zināšanas:

• federālā valsts izglītības standarta pamati;
• franču valodas apguves mācību programmas sastādīšanas īpatnības;
• specializētās literatūras adaptācija dažāda vecuma skolēniem;
• apmācību organizēšana mūsdienīgas izglītības sistēmas ietvaros;
• franču valodas kā pirmās vai otrās svešvalodas mācīšanas principi;
• mūsdienīgas mācību metodes;
• ārpusstundu aktivitāšu vadīšana un skolēnu motivēšana patstāvīgi apgūt mācību priekšmetu.