Vēstures skolotājs: profesijas priekšrocības un trūkumi

Ir profesijas, kuru nepieciešamība ar laiku samazinās, un ir tādas, kuru aktualitāte neizgaist. Skolotāji, skolotāji, pasniedzēji ir speciālisti, kas vienmēr ir pieprasīti. Šī kvalifikācija attīstās un mainās atbilstoši mūsdienu tendencēm, paplašinās un kļūst arvien populārāka.

Šajā rakstā mēs aplūkosim vēstures skolotāja profesiju. Raksturosim galvenos darba pienākumus un iezīmes. Pieskarsimies šīs profesijas pozitīvajiem un negatīvajiem aspektiem.

Vēstures skolotājam ir jāapgūst liels zināšanu apjoms, kas laika gaitā tiek papildināts, jo vēsture nestāv uz vietas. Informācijas plūsma ir ļoti plaša – no ziemeļu tautu dzīves līdz Krievijas impērijas militāro kampaņu vēsturei.

Vēsture kā priekšmets ir diezgan aizraujošs. Materiāla izklāsts var būt dažāds – lekciju, filmu, debašu, kā arī arheoloģisko braucienu veidā.

Lai paaugstinātu savu kvalifikāciju, skolotājam jāapmeklē papildus semināri, kursi, jālasa vēsturiskā literatūra.

Šādam skolotājam ir jābūt noteiktām īpašībām. Tas:

• spēja atrast jaunas zināšanas, reformēt saņemto informāciju saprotamākā kontekstā;
• prasme rast individuālu pieeju katram skolēnam neatkarīgi no bērna spējām;
• prasme veidot mācību programmu;
• pieejama materiāla prezentācija un interesanta nodarbības struktūra.
• rakstura stingrība, stresa izturība.

Tāpat kā jebkurā citā specialitātē, arī šajā darbības jomā vēstures skolotājam ir jābūt noteiktām prasmēm un nepieciešamajām zināšanām. Ir nepieciešams pareizi izvirzīt mērķus un tos sasniegt.

Apskatīsim galvenos uzdevumus, kas skolotājam jāveic. Pirmkārt tā ir mācību satura veidošana atbilstoši vispārējiem izglītības standartiem.

Skolotājam jāpaļaujas uz jau iegūtajām skolēnu zināšanām. Tas ir nepieciešams, lai pareizi un funkcionāli izmantotu klasē pavadīto laiku. Daudzi skolotāji zina, ka ar šo laiku bieži vien pietiek, jo informācijas apjoms ir pārāk liels. Lielā mērā visa informācija ir jāsaīsina.

Vēstures skolotājam nevajadzētu patikt, lai neviens cits veicinātu skolēnu degsmi par mācību priekšmetu. Kā zināms, šo dedzību ir ļoti viegli zaudēt. Izmaiņas materiāla noformējumā, smagi teksti un pārāk daudz datumu attur bērnus no mācību priekšmeta.

Šajā gadījumā skolotājam jāparāda, ka vērtējums būs atkarīgs ne tikai no pareiziem datumiem, bet arī no apgūtā materiāla izpratnes kopumā. Tas psiholoģiski atvieglos bērna stāvokli.

Skolotājam ļoti svarīga ir prasme pareizi apstrādāt iegūtās zināšanas. Nepietiek tikai ar labas informācijas, diagrammas vai tabulas atrašanu nodarbībai. Nepieciešams pēc iespējas vairāk apstrādāt šo informāciju saprotamākā valodā un saviem vārdiem visu izskaidrot skolēniem. Tas parāda ne tikai jūsu kā skolotāja zināšanas, bet arī to, cik priekšmets jums ir interesants. Šie faktori ietekmē studentu iesaistīšanos mācību procesā.

Var apsvērt vēl vienu svarīgu prasmi pareiza pēcstundu veidošana. Tas ietver arī papildu aktivitātes. Skolotāja turpina strādāt arī pēc skolas, mājās. Sagatavošanās nākamajai dienai un burtnīcu pārbaude ietver arī noteiktas prasmes. Galu galā darba uzbūve pie kļūdām ir ne mazāk svarīga kā paša materiāla noformējums.

Atsevišķi jādomā par mākslas vēstures skolotāja profesiju. Mākslas vēsture ir atsevišķa joma, ko topošais skolotājs apgūst. Šis priekšmets ietver veselu virkni sociālo zinātņu, un galvenā saite ir mākslas kultūra.

Šīs specialitātes galvenais pamats ir vispārējā vēsture. Tad pamats veidojas no klasiskās un postmodernās vēstures. Liels uzsvars tiek likts uz stiliem mākslā (romantisms, klasicisms, sentimentālisms, reālisms un citi). Tiek pētīti visdažādākie laika posmi, kas saistīti ar mākslu (piemēram, Senās Grieķijas māksla; Austrumu tautu dzīvesveids).

Mākslas vēstures skolotāji tiek mācīti atšķirt mākslas darbinieku darbus, izprast dažādus mākslas virzienus un skolas, orientēties vēstures un mākslas virzienos. Studenti, kuri izvēlēsies šo studiju virzienu, piedalīsies ekspedīcijās, rīkos izstādes, strādās ar dažādām mākslas darbu kolekcijām. Tāpat varēs veikt pētniecisko darbu muzejos, arhīvos, sagatavoties zinātnisko materiālu (bibliogrāfiju, ceļvežu, krājumu, recenziju) izdošanai, nodarboties ar mākslas priekšmetu izvērtēšanu.

Lai iemācītos kļūt par vēstures skolotāju, nav ilgi jāmeklē augstskola. Gandrīz katrā lielākajā pilsētā ir universitātes un koledžas, kas piedāvā skolotāju izglītību.

Vēstures skolotāja virziens ir pārāk šaurs, tāpēc atsevišķās augstskolās tiek dota paplašināta specializācija. Piemēram, vēsture un tiesības. Iegūtā profesija ļaus strādāt ne tikai par skolotāju skolā, bet arī mācīt tiesības koledžās vai augstskolās. Sekojošie virzieni ir Krievijas un ārvalstu vēsture, vēsture un sociālās zinātnes, vietējās vēstures vēsture, mākslas vēsture, arheoloģija, valsts vēsture.

Norādītās specializācijas var būt gan pamata, gan iegūtas padziļinātas apmācības un papildu semināru gaitā vai kā otrā augstākā izglītība.

Šīs profesijas pamatprasība ir tāda jums ir jābūt skolotāja izglītībai... Darba devējam ir svarīga pilna laika izglītība. Bet diplomu var iegūt, studējot neklātienē.

Lai iestātos universitātē, jānokārto eksāmeni šādos priekšmetos: Krievu valoda, matemātika, Krievijas vēsture. Dažos gadījumos var būt nepieciešams un Sociālās studijas.

Daudzus studentus vienmēr satrauc nodarbinātības jautājums. Tā ir mūžīga problēma, jo darba devējiem vienmēr ir nepieciešama darba pieredze. Bet ar šo specialitāti tas nenotiks, jo skolotājs vienmēr ir pieprasīts. Katrai skolai ir vajadzīgs skolotājs. Tāpēc atliek maz izvēles iespēju: kurā skolā vēlies strādāt – vispārējās izglītības valsts vai privātajā.

Katrai no šīm skolām ir priekšrocības un trūkumi. Tāpēc jums ir jāizvēlas tas, kas jums vislabāk atbilst.

Visticamāk, vispārējā skolā būs vairākas klases. Klasē ir aptuveni 35 cilvēki. Darba apjoms būs liels. No priekšrocībām ir vērts atzīmēt oficiāla nodarbinātība, sociālā pakete, atvaļinājums, karjeras izaugsme.

Privātskolās klases ir mazas... Katram bērnam ir jāpievērš liela uzmanība. Viens no mīnusiem ir privātskolas specifika. Piemēram, var būt nepieciešamība vadīt stundas angļu valodā. Tāpēc līdzās zināšanām vēstures jomā būs nepieciešamas plašas angļu vai jebkuras citas valodas, kurā skola specializējas, zināšanas.

Turklāt, jūs varat doties mācīt koledžā. Šeit mācību process ir tāds pats kā skolā. Pozitīvā puse ir tā, ka skolēni jau ir izpētījuši visu saņemto informāciju.

Visbeidzot, ir vērts pakavēties pie profesijas plusiem un mīnusiem. Specialitātes pozitīvie aspekti ietver:

• pastāvīga komunikācija ar cilvēkiem;
• radošs darbs un nepārtraukta attīstība;
• garš atvaļinājums, sociālā pakete un darba stāžs.

No mīnusiem var atzīmēt šādus punktus:

• konfliktējoši bērni un vecāki;
• atbildība;
• daudz informācijas un darba.