Matemātikas skolotājs: priekšrocības un trūkumi, zināšanas

Matemātikas skolotājs ir mūžīgi aktuāla un pieprasīta profesija, kas no speciālista prasa ne tikai nevainojamas sava priekšmeta zināšanas, bet arī īpašas personības īpašības. Kādam jābūt matemātikas skolotājam? Kādas ir viņa darba iezīmes? Kādas profesionālās un individuālās īpašības šāda veida darbs prasa no cilvēka?

Eksakto zinātņu mācīšana, tostarp matemātika, Mērķis ir attīstīt studentu loģisko domāšanu, analītiskās spējas, spēju patstāvīgi noteikt modeļus un identificēt cēloņu-seku sakarības. Matemātikas mācīšanas procesa galvenās iezīmes ir tā stingra pakāpeniskums, nepārtrauktība un integritāte. Jebkurš izlaidums vai nepilnība, kas tiek pieļauta kādā no apmācības posmiem nākotnē, neizbēgami samazina studentu progresa iespēju matemātikas zināšanu attīstībā.

Matemātikas skolotāja galvenais uzdevums saskaņā ar profesiju standartos sniegto informāciju ir esošajam izglītības līmenim un zināšanu līmenim atbilstoša matemātiskās darbības modeļa veidošana skolēnos. Savukārt termins "matemātiskā darbība" attiecas uz studenta garīgo darbību, kas ietver loģisku un analītisko domāšanas metožu kompleksu, ko viņš zina, kā pielietot praksē.

Viens no grūtākajiem matemātikas skolotāja uzdevumiem ir kompetenta izglītības procesa organizēšana, iesaistot visus skolēnus intelektuālajā darbā.

Matemātikas skolotāja profesionālā darbība ir mērķēta ne tikai skolēnu intelektuālo, bet arī sociālo un emocionālo attīstību. Mijiedarbības gaitā ar skolotāju skolēni ne tikai apgūst eksakto zinātņu pamatus, bet arī apgūst sev nepieciešamās sociālās zināšanas, pilnveido saskarsmes prasmes un radošumu.

Matemātikas skolotāja darbs nekādā gadījumā neizslēdz, gluži otrādi, atzinīgi vērtē radošu pieeju izglītības procesa organizēšanai. Novērojumi liecina, ka nestandarta metodes, ko izmanto izglītības procesa organizēšanā, var ievērojami palielināt tā efektivitāti.

Matemātikas skolotāja profesija no speciālista prasa šādas personiskās īpašības un prasmes:

• pašorganizācija un pašdisciplīna;
• pacietība;
• prasme skaidri formulēt mērķus un noteikt efektīvākos veidus to sasniegšanai;
• stresa tolerance;
• tiekšanās uz nepārtrauktu profesionālo izaugsmi, redzesloka paplašināšanu;
• spēja novērst un risināt konfliktsituācijas;
• spēja rosināt skolēnos interesi par savu priekšmetu.

Starp matemātikas skolotāja darba priekšrocībām jāatzīmē:

• skaidri noteikts darba grafiks;
• oficiāla nodarbinātība (GOU un MOU);
• ilgs atvaļinājums;
• prēmijas un papildu maksājumi;
• pašattīstība un personīgā izaugsme.

Matemātikas skolotāja darba grafiku nosaka speciālista nodarbinātības pakāpe. Mācību likme mūsdienās paredz nodarbinātību 18 mācību stundas nedēļā, kas ir vidēji 3-4 mācību stundas darba dienās. Oficiālā nodarbinātība (it īpaši, strādājot valsts vai pašvaldības iestādē) paredz atbilstošas ​​garantijas, subsīdijas, kompensācijas un pabalstus. Oficiāli nodarbinātajiem speciālistiem ir "baltā" alga, apmaksāts slimības un mācību lapas, virsstundu piemaksa.

Matemātikas skolotāja atvaļinājums saskaņā ar darba likumu ir 56 dienas. Protams, lielākā daļa skolotāju atvaļinājumā dodas vasarā, garākajās skolēnu brīvlaikā. Matemātikas skolotājs, vienojoties ar izglītības iestādes vadību, var saņemt piemaksas un veicināšanas maksājumus par ārpusstundu pasākumu organizēšanu.

Būt par matemātikas skolotāju ir nepieciešams nenogurstoša pašattīstība un personīgā izaugsme. Pēdējos gados izglītības programmās un apmācību standartos ir notikušas būtiskas izmaiņas, kas nozīmē jaunas izglītības procesa organizēšanas metodes. Tādējādi matemātikas skolotāja darbība mūsdienās apvieno gan iepriekšējo paaudžu zinātnisko pieredzi, gan mūsdienu zinātnieku revolucionāros atklājumus un sasniegumus.

Nedrīkst izslēgt, ka mūsdienu skolotāji izglītības procesa organizēšanā labprātāk izmanto augsto tehnoloģiju izgudrojumus (3D projektorus, skārienpaneļus), kas būtiski palielina skolēnu interesi par pētāmo tēmu vai priekšmetu. Šīs īpašības arī prasa, lai skolotājs būtu progresīvs un radošs, organizējot darbu ar skolēniem. Paši speciālisti par matemātikas skolotāja darba trūkumiem parasti saista nepietiekami augstu atalgojuma līmeni. Tās lielums ir atkarīgs no algas lieluma, kompensācijas maksājumiem un veicināšanas piemaksām.

Saskaņā ar pilsētas nodarbinātības dienestu sniegto informāciju 2019. gadā matemātikas skolotāja vidējā alga Maskavā ir no 60 līdz 90 tūkstošiem rubļu, Sanktpēterburgā - no 30 līdz 45 tūkstošiem rubļu. Krievijas ziemeļu reģionos matemātikas skolotāja vidējā alga ir 65 tūkstoši rubļu. Citos Krievijas Federācijas reģionos skolotāju algu līmenis svārstās no 15 līdz 30 tūkstošiem rubļu.

Psihologi uzskata vēl vienu profesijas trūkumu augsts izdegšanas sindroma attīstības risks. Gan jauni skolotāji, gan skolotāji ar lielu darba pieredzi ir uzņēmīgi pret šī sindroma attīstību.

Pieprasījums pēc matemātikas skolotāja darba tirgū ir atkarīgs ne tikai no viņa pieredzes un kvalifikācijas, bet arī no profesionālajā sfērā iegūto zināšanu un prasmju līmeņa. Personāla atlases amatpersonas stāsta, ka daudzi darba devēji labprātāk dod priekšroku kandidātiem, kuri nenogurstoši pilnveido savu profesionālo līmeni, interesējas par inovācijām un jaunākajiem zinātnes sasniegumiem savā darba jomā.

Uz matemātikas skolotāja pamata un obligātajām prasmēm ir ierasts atsaukties šādi:

• nevainojamas priekšmeta teorijas zināšanas;
• prasme praktiski risināt dažādas sarežģītības pakāpes matemātikas problēmas;
• zināšanas par datoru pieredzējuša lietotāja līmenī;
• prasme vienkāršā un viegli uztveramā valodā izskaidrot sarežģītas tēmas, kas ir piesātinātas ar terminoloģiju;
• prasme plānot, organizēt un kontrolēt izglītības procesu;
• augsts komunikācijas līmenis.

Starp citām prasībām matemātikas skolotājiem jāatzīmē:

• nevainojamas zināšanas specializētā priekšmetā (matemātika, algebra);
• aprakstošās un projektīvās ģeometrijas zināšanas;
• zināšanas par zīmēšanas pamatiem;
• zināšanas datorzinātnēs;
• psiholoģijas un pedagoģijas pamatu zināšanas.

Iegūstiet šo specialitāti, pamatojoties uz esošo pilnīgu vidējo izglītību (11 klases) pedagoģiskajā augstskolā iespējams, izvēloties kādu no šīm izglītības formām:

• pilna laika - 4 gadi;
• neklātienē, vakarā - 5 gadi.

Iestājpārbaudēs pretendentam būs jāparāda savs zināšanu līmenis šādos priekšmetos:

• matemātika (algebra);
• Krievu valoda;
• sociālās zinības (vai fizika, ģeometrija).

Labvēlīgos apstākļos matemātikas skolotājs pašvaldības vai valsts izglītības iestādē ar laiku var ieņemt izglītības vai mācību un audzināšanas darba vadītāja vai direktora vietnieka informācijas un komunikācijas tehnoloģiju jautājumos amatu. Tomēr viņš var arī turpināt vadīt stundas savā priekšmetā. Arī tālākizglītības un pārkvalifikācijas kursi veicina karjeras izaugsmi.

Apmācības ietvaros šādos kursos matemātikas skolotājs var apgūt viņam vispiemērotāko saistīto specialitāti - programmētājs, ekonomists, finanšu analītiķis, matemātiķis-inženieris, dizainers, sistēmas administrators, statistiķis, loģistikas speciālists.